中学生で習う英単語　学年別で間違えやすいのはこれ！

中学生で習う英単語って、どれくらいあるの？

最近の学習指導要領では、小学校から英語の学習が本格化していて、以前と比べると扱う英単語の数が多くなっている。
まずはこの全体量を知っておくと、どこで苦手が生まれるのかが分かりやすくなるよ。

小学校からの英語スタートも含めたトータル語数の目安

小学校の外国語活動では、英語に慣れることが中心だけど、実際には600〜700語ほどに触れる設定になっているよ。
そして中学生になると、教科書準拠で1600〜1800語が登場するから、合計すると2000語を大きく超える計算になるんだ。
昔の「中学英語は1000語くらい」という感覚とは全然ちがうボリュームだよね。
だからこそ、丸暗記ではなく、復習と使用のサイクルを回すことが必要になるわけだよ。

教科書ごとに“実は違う”英単語数の差

英単語数は、出版社が違うだけで意外とバラバラ。
ある調査では、一冊の教科書に登場する語彙のタイプ数が2300語〜3700語まで幅があったという報告もあるよ。
つまり「自分の学校はどれくらい出てくるのか」を把握しておくと、勉強計画が立てやすくなるんだよね。

入試・英検に出る単語はどこまで含まれる？

中学で学ぶ約1600〜1800語は“基礎セット”みたいなものだよ。
高校入試や英検三〜五級では、それ以上の単語が出ることも珍しくない。
特に長文では、教科書外の単語が追加で出ることもあるから、余裕があればプラスアルファの単語も触れておくと安心だよね。
「学校の授業だけだと少し足りない」という感覚になるのは、このギャップのせいでもあるんだ。

「覚える量が多いのに難しく感じる理由」

英単語は、意味だけ覚えても使えるようにならないのがむずかしいところだよね。
発音とスペルのギャップ、似ている綴りの単語、動詞や名詞で意味が変わる語、複数意味を持つ語など、混乱ポイントが多い。
さらに量が多いと「覚えたつもり」で抜ける語も増えてしまう。
だから英単語学習は“覚える→使う→間違える→直す”のループで定着させる必要があるんだよ。

中1で習う英単語の全体像と、みんながつまずく単語

中1の英単語は「英語の基礎そのもの」と言っていいくらい重要だよ。
最初に覚える名詞や動詞、曜日、教科、身の回りの物などの基本語彙は、その後の英文読解や英会話の土台になる。
ただ、単語の数が多いだけでなく、発音とスペルのギャップが大きい語や、意味がたくさんある語もあって苦手になりやすいよね。
ここでは、中1でよく出る単語のジャンルと、みんなが実際につまずきやすい単語を整理しながら、確実に定着させる考え方をまとめていくよ。

中1英単語のジャンルと登場順のざっくりマップ

中1で最初に登場する単語は、学校生活や自己紹介に関するものが多いよ。
たとえば name、school、class、friend など、日常でよく使う名詞が最初のラインナップになるんだ。
その後、曜日や月、教科名のように“覚える数が固まりで多いジャンル”が一気に出てくるよね。
さらに、be動詞や一般動詞の基本語、形容詞、副詞、前置詞などの基礎文法と一緒に登場する単語もあって、最初の半年だけで相当量を覚えることになるんだ。
ここで抜けが出ると、その後の英語全体が苦しくなるから、大事にしたいパートだよ。

中1で“もっとも間違えやすい”英単語はなに？

中1でよく間違える単語は、スペルが短いのにややこしい語や、意味が複数あって混乱しやすい語が多いんだよ。
たとえば think は「考える」と「思う」の両方があって、日本語の捉え方が不安定になりがち。
use は読み方と綴りのギャップが大きいし、want は w と a の並びで毎年ミスが出る単語だよね。
have、these、always、favorite、family、every、because なども毎年必ずスペルミスが出る“常連メンバー”なんだ。
特に because は「be＋cause」の組み合わせに気づくと覚えやすいけど、気づかないままだとずっと苦手になるパターンが多いよ。

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中1で英単語のスペルが苦手になる原因（音と綴りのギャップ）

中1でつまずく一番の理由は、英語の発音とスペルが日本語の音と全然ちがうからなんだ。
たとえば family の a は「ア」ではなく「ァ」に近いし、favorite は「フェイバリット」に聞こえるのに o や r が入っていて混乱するよね。
また、日本語は一文字一音だけど、英語は一つの文字が複数の音を持っている。
この構造が“音で覚えたのに書けない”という状況を生むんだよ。
だから最初から「音声で聞く→口に出す→書く」の三つをセットにしておくとミスが減るよ。

中1単語を確実に定着させる練習ステップ

中1単語を定着させるには“同じ方法だけで覚えないこと”がコツなんだ。
たとえば、音声で聞く練習だけだと書けないし、書き取りだけだと発音が弱くなる。
だから、

の五つを回すと一気に安定するよ。
アプリで復習タイミングを管理したり、単語帳でチェックをつけながら進めたりすると効率も上がるんだ。
中1のうちにこの“学習の形”を作っておくと、後の中2・中3がめちゃくちゃ楽になるよ。

中2で増える“日常英語”と、間違えやすい単語のクセ

中2になると、英単語は一気に“日常で使う幅広い語彙”が増えて、場所・感情・動作といった抽象度の高いジャンルが出てくるよ。
ここでは、中2単語の増え方と注意ポイント、間違えやすい単語ランキング、混同を防ぐコツ、そして“文で覚える重要性”を整理していくよ。

中2で一気に広がる語彙ジャンル（場所・感情・動作）

中2の単語は、単なる名詞や動詞だけでなく、「気持ち」や「状態」を表す語が増えるんだ。
たとえば angry、excited、nervous のような感情語は、状況とセットで覚えないと混乱しやすいよ。
また place、library、station のような“場所語”は前置詞とセットで覚える必要があるよね。
動作語では carry、finish、decide など、文章の意味を大きく変える重要語が多く、中1よりも抽象度が高いのが特徴なんだ。
この時期の語彙は、英語の理解力を一段上げる“伸びポイント”でもあるよ。

中2でつまずく単語はなに？

borrow と lend のように“意味が逆”のペア、few と a few のように“冠詞ひとつで意味が変わる”語は、中2最大のつまずきポイントなんだ。
また must、another、already、enough のように文の位置で働き方が変わる語も、理解が浅いと誤用しやすいよね。
hungry、difficult などの形容詞はスペルが長くて安定しにくい。
carry は「持つ」だけでなく「運ぶ」「身につけている」という複数の意味があって、文脈によって訳が変わるから注意してね。
これらの語は必ず“例文とセット”で覚えることが大事だよ。

「borrow / lend」など“意味が逆の単語”を混同しないコツ

borrow と lend は、学校でも毎年混乱が出るペアだよね。
これは「主語がだれか」で意味の方向が変わるのが原因なんだ。
borrow は“借りる”（自分が受け取る）、lend は“貸す”（自分が渡す）。
頭文字の b は「もらう（bring に近いイメージ）」、l は「離れる（leave に近いイメージ）」と覚えると区別しやすいよ。
few と a few も同じで、a がつくかつかないかで意味がほぼ逆になるから、まずは例文で判断するクセをつけていくと混同が減るよ。

中2単語は“文の中で覚える”と安定する理由

中2になると、単語だけ覚えても意味が分かりにくい語が増えるよ。
must は「〜しなければならない」だけど、文脈によっては「〜にちがいない」という強い推量を表すこともあるよね。
enough も名詞・形容詞・副詞として使えるから、文のどこに置くかで意味が微妙に変わるんだ。
こうした単語は“配置と働き”が理解のカギになるから、必ず文を一緒に読むようにしよう。
アプリや単語帳で例文を確認しながら学習すると、定着がかなり安定するよ。

中3英単語は「受験の土台」& スペルの鬼門が多い

中3になると、英単語は一気に「受験レベル」の内容へ進むよ。
抽象語・学術語が増えて、スペルが長くて覚えにくい単語が並ぶのもこの時期の特徴なんだ。
ここでは、中3で増える単語のタイプ、間違えやすいランキング、似た語の区別方法、効率的な覚え方をまとめていくね。

中3で増える抽象語・学術的語彙の特徴

中3では environment、communicate、foreign のように、抽象的な内容を表す語が増えるよ。
これらの単語は文字数が多いだけでなく、日本語の意味も広くて「なんとなく覚える」では通用しないことが多いんだ。
succeed、possible、appear などの語は、英語長文にも頻出する重要語で、高校入試の基礎にもなるよ。
中2までの語彙が“日常表現”なら、中3の語彙は“思考を深めるための語彙”といえるよね。

中3で爆発的に間違えやすい単語はなに？

中3でよくミスする代表語は、though、through、thought の三兄弟だよ。
この三つは綴りも発音も似ていて、意味も全然ちがうのに混ざりやすいんだよね。
さらに appear、possible、decide、environment、foreign、interest、communicate など、長くて複雑な単語もミスの常連。
綴りのパターンを押さえないまま覚えようとすると、どうしても定着しにくくなるよ。

“似てる三兄弟”を仕留めるコツ（though / through / thought）

though は「〜だけれども」、through は「〜を通って」、thought は think の過去形。
意味が三方向にバラけているから、スペルのどこを見るかで区別すると早いんだ。
● though：g の前が ou（音が弱い）
● through：thr＋ough（長くて貫通のイメージ）
● thought：お馴染み think の仲間
それぞれ“最初の三文字”で分類すると混同しにくくなるよ。
ノートに三つを並べて比較表を作るのもおすすめ。

中3英単語の覚え方は「語根＋例文」で効率が跳ね上がる

中3の単語は語根で覚えるのが効率的だよ。
たとえば communicate の com は「一緒に」、foreign の for は「外へ」という意味の語根だよね。
語根を知っておくと、初見の単語でも意味の方向が推測しやすくなるんだ。
そして、かならず例文とセットで覚えること。
語根＋例文は理解と記憶を同時に強くしてくれる最強コンビだよ。

単語帳・アプリ・覚え方で差がつく！

英単語の定着は「教材選び」と「覚え方」で大きく差がつくよ。
同じ時間を使っても、単語帳の種類やアプリの機能、復習タイミングの管理で効率が全然ちがってくるんだ。
特に中学生は部活や学校行事で毎日が忙しいから、短時間で定着させる方法を選ぶことがとても大切になるよ。
ここでは単語帳やアプリの正しい選び方、忘却曲線にもとづく最適な復習、例文を使った効果的な覚え方、中学生がやりがちなミスをまとめていくね。

市販単語帳・アプリの正しい選び方「暗記型／使用型／リスニング型」

単語帳には、大きく分けて暗記型・使用型・リスニング型の三タイプがあるよ。
暗記型はカード形式でどんどん覚えられるのが強み。
使用型は例文が充実していて「文で覚える」力が付きやすいんだ。
リスニング型は音声とセットだから、発音とスペルのギャップを埋めるのに最適だよ。
中学生はまず“自分が続けられる形式”を選ぶのが正解で、無料アプリでも十分に語彙力アップを狙えるよ。

忘却曲線ベースの“最適復習タイミング”

英単語は「覚えた直後が一番忘れやすい」から、復習のタイミングがすごく重要なんだ。
エビングハウスの忘却曲線では、翌日・三日後・一週間後・二週間後・一か月後あたりで復習すると定着しやすいと言われているよ。
アプリの自動復習機能を使うと、忘れやすいタイミングで通知してくれるから効率的。
中学生は“毎日少しずつ”のサイクルが一番うまくいくんだ。

例文を使うと単語が一瞬で定着する理由

単語だけで覚えると忘れやすいけれど、例文で覚えると一気に定着するよ。
たとえば take なら “take a picture” “take a break” “take care” のように、ひとつの単語が色んな表現に広がるよね。
文の意味とセットで覚えることで、実際の英会話や英文読解で“使える単語”になっていくんだ。
英単語は「単語→文→自分の使う文」の順で覚えるのが一番安定するよ。

英単語学習が続かない中学生の“やりがちミス”

一番多いミスは「一日で大量に覚えようとすること」。
これをやるとほぼ三日坊主になるんだ。
ほかにも、ノートに何回も書くだけで終わってしまう、音声を聞かない、アプリを使わず自己流で管理する、といったパターンも失敗の原因になりやすいよ。
英単語は継続が命だから、完璧を目指すより“少量を積み上げる習慣”を作る方が圧倒的に強いんだ。

高校受験につながる中学英単語の「到達ライン」

中学英単語は、高校受験でそのまま得点に直結する力になるよ。
とくに中3までに習う語彙は入試英文の大部分を占めているから、「どこまで覚えれば受験に戦えるのか」を知っておくことがとても大切なんだ。
ここでは必要な語彙数、長文の読解率、英検との重なり、語彙力が伸びる人の特徴を整理していくね。

公立入試で必要な単語数と中学英語のカバー率

多くの公立入試では「中学で習う約1600〜1800語＋教科書外の基本語」くらいが出題されるよ。
つまり、中学範囲をしっかり固めたうえで“ほんの少しのプラスアルファ”があるかどうかで得点差が出るんだ。
単語数としては2000語前後が“合格ラインの目安”だと言われているよ。
教科書に準拠した単語帳やアプリを使って、必要語彙を可視化しながら学習すると安心だね。

英語長文の8割は中学語彙で読めるって本当？

これは本当だよ。
実際、英語長文の約7〜8割は“中学英語の基本語”で構成されているという分析が多いんだ。
つまり長文が読めない原因は「知らない単語が多い」よりも「知っている単語を文で理解できていない」場合がほとんど。
単語を文の中で覚える練習をしておくと、長文の負担が一気に軽くなるよ。

英検5〜3級と中学単語の重なり

英検5級と4級は“ほぼ中1〜中2の単語だけ”で合格が狙えるレベルだよ。
英検3級では中3の語彙がそのまま出るし、簡単な教科書外単語も登場する。
だけど大部分は中学単語の延長になっているから、「中学語彙の完成＝英検3級合格ライン」に直結すると言っていいよ。
英検対策は“中学内容の復習として最高の教材”にもなるんだ。

中学のうちに“語彙力を伸ばす人／止まる人”の違い

語彙力が伸びる人は、「例文で覚える」「音声を使う」「復習タイミングを管理する」の三つを必ずやっているよ。
逆に止まってしまう人は、単語だけで覚えようとしてノートに書くだけの暗記に偏っている。
また、“完璧に覚えないと次へ進めない”というタイプも途中で止まりやすい。
語彙力は量よりも継続が勝つから、小さく積み上げる習慣を持つ人が最終的に伸びるんだよ。

英単語学習の失敗あるあると、その回避方法

英単語の勉強は「時間をかけているのに覚えられない」という悩みが多いよね。
でもその多くは“やり方の問題”で、少し直すだけで一気に定着するようになるんだ。
ここでは、それぞれの原因と回避方法をわかりやすく解説していくよ。

「覚えたつもり」で定着しないパターン

多くの中学生は、単語帳をパラパラ見ただけで「覚えた気」になってしまうんだ。
でも実際にテストで書けないのは、記憶の“アウトプット練習”が足りていないから。
単語は「見て覚える→書く→声に出す→例文で使う」の順でアウトプットして初めて定着する。
アプリの小テスト機能や紙のチェックテストを使うと、弱点がすぐ見つかって効果的だよ。

暗記→飽きる→やめる の三日坊主サイクルを抜ける方法

英単語が続かない一番の理由は「短期間で覚えようとしすぎる」こと。
人間は一日に大量の英単語を処理できるようにはできていないんだ。
一日5〜10語を積み上げる方が、結果的に半年後には大きな差になるよ。
カードアプリで隙間時間に学習したり、スマホのホーム画面に単語帳を置くなど“続ける工夫”を取り入れてね。

スペルミスを減らす“簡易語源法”

スペルミスが多い場合は「語源」を少しだけ意識すると一気に減るよ。
たとえば possible は pos（置く）＋ sible（できる）で、“可能に置く”というイメージにつながる。
succeed は suc（下へ）＋ ceed（進む）で、“積み上げて進むから成功する”と覚えられる。
語源の“意味の方向”を知ると、初見の単語でも書き間違いが減るんだ。

語源を知ると覚えやすい単語の典型パターン

たとえば review の re は「もう一度」、view は「見る」で、“もう一度見る→復習”とイメージがつながるよ。
import の im は「中へ」、port は「運ぶ」で、“中へ運ぶ→輸入する”。
こんなふうに語源だけで意味の流れがつかめると、暗記よりも理解が先にくるから忘れにくいんだ。
中学生のうちから語源を知っておくと、難しい単語にも強くなるよ。

同じ語根で覚える「意味のつながる単語グループ」

語源の強みは“グループで覚えられること”なんだ。
たとえば communicate、community、common はすべて com（ともに）が語根で、“一緒に・共有”という意味の方向を持っているよね。
transport、translate、transfer の trans は「向こうへ」。
こんなふうに同じ語根をまとめて覚えると、語彙力が一気に広がるよ。
英語が“線でつながっていく感じ”が気持ちいいはず。

日本語に似ている“偽の仲間”単語に騙されない方法

日本語に似ている英単語ほど間違えやすいんだ。
たとえば “present” は日本語では“プレゼント”のイメージが強いけれど、本来は「現在の」「出席している」「提示する」など多くの意味を持つよ。
また “comic” は必ずしも「漫画」ではなく“おもしろい”という意味もある。
こんな「偽の仲間」は、語源で意味の広がりを理解しておくと誤解が減るよ。
とくに入試での意味取り違えは得点を落としやすいから注意してね。

英語の背景文化を知ると単語の印象が残りやすい

単語の意味は、英語圏の文化とつながっていることが多いよ。
たとえば “breakfast” は break（破る）＋ fast（断食）で、“断食を破る＝朝食”。
holiday は holy（聖なる）＋ day（日）で、休日の始まりが宗教と結びついているんだ。
こうした背景を知るだけで記憶の“ひっかかり”が増えて、単語の定着が良くなる。
ストーリーと一緒に覚えるのは実は強力な学習方法なんだ。

中学生英単語だけで“軽い英会話”はできる

英会話というと「難しい単語が必要」と思われがちだけど、実は中学生が習う英単語だけでも会話は十分成立するよ。
中学英語の動詞・名詞・形容詞の組み合わせだけで簡単なやり取りはできるし、実際の英会話でも難しい語より“基本語”が圧倒的に多く使われているんだ。
ここでは、中学英語だけで作れる便利な会話フレーズ、SNSやゲームで出てくる英語との関係、勇気を出して話すためのコツ、自分の言葉で英語を作る重要性を説明するね。

中学単語だけで作れる会話フレーズ集

中学で習う基本動詞はとても優秀だよ。
make、take、get、have、go、come だけでもびっくりするほど多くの文が作れる。
たとえば “I have a question.” “Can I take this?” “I will get it.” “I want to go there.” など、すべて中学英語だけで成立しているよ。
形容詞も good、easy、busy、hungry、different などで十分に気持ちを表現できる。
「難しい単語を知っていないと話せない」は思い込みなんだ。

SNSやゲームで見かける英語は実は“学校英語の範囲”

ゲーム内チャットやSNSの英語は難しいように感じるけれど、じつはほとんどが中学英語の延長だよ。
move、save、attack、load などの基本語はすべて学校で習う語彙。
略語さえ覚えれば意味がすぐにわかるものも多くて、brb（be right back）、gg（good game）、idk（I don’t know）などが代表例だよ。
「ゲームで英語を読む＝英単語学習」になっていることも多いんだ。

外国人と話すときに必要なのは“単語量より勇気”

会話で一番大事なのは「完璧な文法」じゃなくて「言ってみる勇気」なんだ。
英語は多少のミスがあっても相手は理解してくれるし、むしろ止まってしまう方が伝わらなくなる。
“You like this?” “I go this way?” のように単純な文でも十分コミュニケーションは成立する。
基本単語だけで話すことに遠慮はいらないよ。

例文を暗記するより「自分の言葉で作る」方が伸びる理由

例文暗記は便利だけど、実際の会話では“自分の話”じゃないと使いにくいことがあるんだ。
I play soccer. を覚えても、あなたがサッカーをしていなければこのフレーズは出番がないよね。
だからこそ “自分の生活に合わせて英文を作る” ことがとても大切なんだ。
たとえば “I study at night.” “I like music very much.” のように、自分の内容で英文を作ると定着が段違いに良くなる。
英語は“自分の言葉でつくる”方が伸びるよ。

まとめ

中学生が覚える英単語は、小学校の語彙を含めれば2000語以上とかなりの量になるよ。
だけど学年ごとの特徴をつかんで、復習と使用のサイクルを回すことができれば、だれでも確実に伸ばせるんだ。
高校受験でも英検でも、中学英語の語彙がしっかりしていれば得点源になるし、英会話にも直結するよ。
今日からできる“少しずつの積み上げ”を大事にしていこうね。

※英語なんてまるっきり無理ゲー!!!なきみには「英語が全くわからないときの勉強法 中学生よ 英語は怖くないっ！」