作文の書き方 中学生向け3つのレベル別を拾い読みしよう
✏️ 「今の自分」に必要なところだけ拾い読みして書こう！
🔹 今日出したい人
うまさはいらない。
「はじめ・なか・おわり」の型だけ決めて、まず完走する。
白紙を脱出できれば、それで合格。
🔹 ふつうに書ける人
全部は直さない。
「でも…」を一言足すだけで、理由と考えが生まれるよ。
1ランク上は、足し算ひとつでいい。
🔹 評価されたい人
みんなと同じ感想で止まらない。
迷ったことや途中の気づきを書く。
視点を少しズラすと、作文は自分の言葉になる。
作文って聞いただけで、ちょっと肩が重くなるよね。
原稿用紙を開いた瞬間、頭が真っ白になることもあると思う。
でもそれ、あなただけじゃない。
クラスの半分以上が、たぶん同じところで止まってる。
だから今日は、「今の自分に必要なこと」と「次の自分に効くコツ」を同時に見つける感じでいこう。
まずこれだけ。3つのレベルで読める「作文の地図」を作る
作文が苦手な理由って、文章力じゃないことが多いんだよね。
今の自分がどこに立ってるか分からないから、不安になる。
だからここでは、作文を3つのレベルに分けて考えてみる。
全部やらなくていいし、途中で止まってもいい。
横に座って、一緒に地図を広げる感じで進めよう。
「とにかく今日出したい人」は「型」だけ拾えばOK
今日は提出日。
もう時間がない。
そんな日、あるよね。
このレベルで大事なのは、うまさじゃなく完走なんだよ。
最初にやるのは、作文の型を決めること。
「はじめ・なか・おわり」の三段構成でいい。
原稿用紙の最初のマスに、結論っぽい一文を書く。
たとえば「この出来事から、私は大切なことを学んだ。」みたいにね。
そこから理由と体験を順番に置いていけば、文章はちゃんと進む。
段落は3つでいいし、文字数も完璧じゃなくていい。
まずは白紙を脱出することが必要なんだよね。
「ふつうに書ける人は1ランク上の足し算」だけ拾えばOK
一応、作文は書ける。
でも、これでいいのか分からない。
そんな気持ち、よくあると思う。
このレベルでは、全部を変えなくていい。
足すのは、たった一つでいい。
たとえば「楽しかった」で終わらせずに、「でも、少し困った場面もあった」と続ける。
この一言で、文章に理由と考えが生まれる。
先生は、ここを見てることが多いんだよね。
大きく変えなくていいから、少しだけ足してみよう。
「先生に刺さりたい人は視点のズラし」だけ拾えばOK
もっと評価されたい。
そんな気持ちが出てくるのも自然だよ。
ここでは、視点を少しだけズラす。
みんなが書きそうな感想を、そのまま書かない。
「楽しかった」「大切だと思った」で止めない。
その一歩手前の迷いや、途中の気づきを書く。
たとえば、最初は意味が分からなかったとか、正直あまり乗り気じゃなかったとか。
その正直さが、文章を自分の言葉にしてくれる。
この記事の使い方は「今の自分＋次の自分」を同時に見つけること
この記事は、最初から最後まで読まなくていい。
今の自分に必要なところだけ拾えばいいよ。
でも、少し先のコツも見えているのがいいかも。
「今日はここまでで」って思える場所が見つかったら、それで十分。
それに、次の作文のときに「あ、ここ足せばいいんだ」って一つ思い出せたら強い。
以下の文章から自分に必要な部分を参考にして作文を書いてみよう。
まずは失敗しない王道の型で書く
作文の書き方を調べると、だいたい同じ話に行き着く。
構成とか、段落とか、原稿用紙の使い方とか。
正直、どれも間違ってはいないんだよね。
ただ、情報が多すぎて、逆に動けなくなることがある。
だからここでは、上位サイトでも共通している「最低限これだけ」を整理する。
迷わないための土台を、一緒に作ろう。
一番ラクな三段構成。はじめ・なか・おわり
作文は、長く考えなくていい。
基本は、「はじめ」「なか」「おわり」の三つだけで成立する。
最初は、結論っぽいことを書いてしまっていい。
「この出来事から、私は〇〇だと思った。」みたいな一文で大丈夫。
なかでは、その理由や体験を書く。
出来事は一つでいいし、細かくなくてもいい。
最後は、もう一度気持ちをまとめる。
きれいに終わらせようとしなくていいから、書き切ることを目標にしよう。
起承転結は「長めの作文」に向く。短いなら無理しない
起承転結って聞くと、ちゃんとしなきゃって思うよね。
でも、文字数が少ない作文だと、正直かなりむずかしい。
無理に転を入れようとして、話がズレることも多い。
原稿用紙が二枚くらいなら、三段構成で十分。
長めの作文や、考えを書く課題のときに、起承転結を使えばいい。
条件に合わせて選んでいいんだよ。
ルールに縛られすぎなくていい。
1テーマ1エピソード。欲張ると薄くなる
あれも書きたい、これも伝えたい。
そう思う気持ちは自然だよね。
でも、エピソードを増やすと、一つ一つが浅くなる。
作文では、一つの出来事を丁寧に書いた方が伝わる。
そのときの気持ちや、使った言葉や、場面を少しだけ具体的にする。
それだけで文章は十分になる。
そのほうが、先生にも読み手にも届きやすいんだよな。
文字数の目安を先に決める。行数で割ると心が落ち着く
文字数が足りるかどうか。
ここ、かなり不安になるポイントだよね。
だから、先に決めてしまおう。
原稿用紙が何枚か確認する。
それを、「はじめ」「なか」「おわり」でざっくり割る。
一段落に何行書けばいいか分かると、気持ちがかなり楽になる。
見えない不安を、数字にして消す感じだよ。
書き出しで止まらないための4ステップ
作文が止まる一番の理由は、最初の一行が決まらないことなんだよね。
何を書けば正解なのか分からなくて、鉛筆だけが進まない。
でもそれは、考えが足りないからじゃない。
順番が見えていないだけ。
ここでは、上位サイトでもよく使われている流れを、
中学生の現実に合わせて整理する。
一つずつ確認すれば、ちゃんと前に進めるよ。
お題の条件チェック。枚数・テーマ・体験必須かを確認
まず最初にやるのは、書くことじゃない。
条件を見ることなんだよ。
原稿用紙は何枚か。
テーマは体験が必要か。
考えだけでいいのか。
ここを飛ばすと、あとで全部ズレる。
途中で直すのは、かなりしんどいよね。
最初に確認するだけで、無駄な不安がかなり減る。
地味だけど、ここは本当に大事だよ。
材料集め。思い出は3つ出して1つに絞る
いきなり文章にしようとすると、頭が止まりやすい。
だから先に材料を出そう。
思い出や出来事を、短い言葉で三つくらい書く。
文章がうまいかどうかは、まったく関係ない。
その中から、一番思い出しやすいものを選ぶ。
楽しかったかどうかより、書きやすさで決めていい。
ここで絞るから、あとが楽になるんだよね。
構成メモ。箇条書きで「順番」だけ決める
次は構成。
でも、きれいに書く必要はない。
箇条書きで十分。
最初に何を書くか。
次にどんな体験を書くか。
最後に何を言いたいか。
この順番だけ決める。
ここが決まると、文章は自然に流れ始める。
下書きは汚くていい。
誰にも見せないからね。
本文は一気に書く。うまさより完走が勝ち
準備ができたら、あとは一気に書く。
止まらずに書く。
言葉が変でも、句読点がおかしくても気にしない。
途中で戻ると、また止まる。
今は完走が目標。
最後まで書けたら、それだけで一段階クリアだよ。
まずはゴールまで行こう。
読みやすさで減点を避ける文章ルール
最後まで書けたのに、読みづらさで評価が下がるのは、正直かなりもったいない。
ここは才能の話じゃない。
ちょっとしたルールの話だよね。
検索すると必ず出てくるポイントを、中学生の生活シーンに合わせて整理する。
難しいことはしない。
減点を避けるための話だよ。
1文を短めに。主語と述語が迷子にならない
書いていると、一文がどんどん長くなること、あるよね。
頭の中では分かっているのに、文字にするとごちゃっとする。
そんな時は、いったん止まって考える。
これは、誰が、どうした文だっけ。
主語と述語が一つずつなら、文章はちゃんと立つ。
長くなったら切っていい。
それだけで、読みやすさはかなり変わる。
語尾を統一。です・ます、だ・であるの混在をやめる
途中までです・ますで書いていたのに、
気づいたら、だと思う、になっていた。
これ、よくあるんだよね。
悪いわけじゃないけど、混ざると読みにくくなる。
どっちかに決めて、最後まで通す。
それだけで、文章が落ち着くよ。
テスト前にノートをそろえる感覚に近い。
接続語は使いすぎない。必要なところだけでいい
そして、また、しかし。
つなげたくなる気持ち、分かる。
でも、全部につけなくていい。
流れが変わるところだけで使う。
なくても意味が通じるなら、消していい。
読み返した時に、息がつまらないかどうかで判断すると楽だよ。
見直しは音読。変なところは声が詰まるから分かる
見直しって、正直めんどう。
でも、黙読だと気づきにくい。
小さな声でいいから、読んでみる。
そこで引っかかる場所は、だいたい文章が無理してる。
声が止まったところを直す。
それだけで十分。
全部を直そうとしなくていいんだよ。
実は知りたい① 先生に「ちゃんとしてる」と思われる伸ばし方
ここからは、必須じゃない話。
でも、余裕があったら、ちょっとだけ気にしてほしい部分。
提出はできた。
大きなミスもなさそう。
そんな状態から、印象を一段だけ上げる考え方をまとめるよ。
ふつうの感想に「でも／たとえば」を1回だけ入れる
感想文が、ふつうで終わる理由は、気持ちが一直線だからかもしれない。
楽しかった。
大切だと思った。
それで終わると、悪くはないけど、印象に残りにくいよね。
そこで一回だけ、「でも」や「たとえば」を入れてみる。
少し引っかかった場面を書く。
それだけで、考えた感じが出るんだ。
やりすぎなくていい。
一回で十分なんだよ。
具体例は1つ深掘り。映像が浮かぶ細部を足す
たくさん説明しなくていい。
一つでいい。
その出来事が起きた場所。
周りにいた人。
その時の空気。
たとえば、窓の外が雨だったとか、
教室が少しざわついていたとか。
そんな細部があると、読み手は場面を想像しやすくなる。
文章が、急に現実っぽくなるんだよね。
結論を急がない。「途中で気づいた」を書くと強い
最後に、立派な結論を書こうとしなくていい。
途中で、考えが変わったことを書く。
最初はこう思っていたけど、
途中で、少し違うと感じた。
その流れがあると、作文は一気に自分の言葉になる。
無理にまとめなくても、ちゃんと考えた文章に見えるんだよ。
最後は未来で締める。明日からの行動に一文つなぐ
まとめは、かっこよくなくていい。
明日どうするかを書く。
次は、こうしてみたい。
これからは、気をつけたい。
そんな軽い一文でいい。
読み終わったあとに、前を向いている感じが残る。
それだけで、ちゃんとして見える。
不思議だけど、本当だよ。
実は知りたい② 時間がない日の救急モード。白紙から脱出する
もう今日は無理かも、って思いながら原稿用紙を見ている時間って、かなりしんどいよね。
頭は動いていないのに、時間だけが減っていく感じ。
ここでは、時間がない日に使える現実的な対応をまとめる。
ちゃんとした作文じゃなくていい。
まずは、白紙を脱出するための話だよ。
まず1行だけ書く。「結論→理由→体験→まとめ」の結論から
全部を書こうとすると、手が止まる。
だから、最初は一行だけでいい。
結論っぽい文を書く。
「この出来事を通して、私は〇〇だと思った。」
それだけでいい。
うまくなくていいし、正しくなくてもいい。
一行あるだけで、原稿用紙は白紙じゃなくなる。
ここが、一番大事な一歩なんだよね。
5分タイマーで下書き。止まったら箇条書きに戻る
時間がない時は、だらだら考えない。
五分だけ、タイマーをかける。
その間は、止まらずに書く。
もし止まったら、文章をやめて、箇条書きに戻る。
出来事。
理由。
気づき。
この三つを書くだけでいい。
また文章に戻れそうになったら、戻る。
行ったり来たりしていいんだよ。
文章が出ない日は「会話」を書く。脳が動きやすい
どうしても文章にならない日もある。
そんな日は、会話を書いてみる。
友だちに言われた一言。
先生の言葉。
自分の心の中の声。
かぎかっこを使うと、意外と手が動く。
話す感覚に近いからかもしれない。
会話文がきっかけで、説明文が続くことも多いよ。
提出前の最短チェック。誤字・語尾・段落・字数だけ見る
時間がない日は、全部直さなくていい。
見るのは、四つだけ。
誤字がないか。
語尾が混ざっていないか。
段落が分かれているか。
字数が足りているか。
これだけ確認できたら、提出していい。
完璧じゃなくても、出したこと自体が一つの成果だよ。
まとめ
作文って、できる人だけのものじゃない。
教室で机を並べている、ほとんどの人が、同じところで止まる。
白紙を前にして固まるのも、これでいいのか不安になるのも、ぜんぶ普通の反応なんだよね。
この記事では、今すぐ出すために必要なことと、少し余裕がある人向けのコツと、さらに一歩先を見たい人の考え方を、同時に並べてきた。
全部やらなくていい。
今日は、ここまででいいと思える場所が見つかったなら、それで十分。
次に作文を書くとき。
「あ、これ使えるかも」って、一つ思い出せたら、それだけで前に進んでる。
作文は、正解を当てる作業じゃない。
今の自分の考えを、今の言葉で置いていく作業なんだ。
同じ教室のどこかに、同じように悩んでいる人がいる。
自分だけじゃないって思えたら、それがいちばん大事なゴールかもしれない。